サッシ
日本語の中には 英語から日本語になった言葉 がたくさんあります。
私が今いるところから目に入るモノでも、テーブル、デスク、ソファー、ライト、ブック……といくらでも出てきます。
ところが、中には英語だと思って使っているけど、実は日本人が作った 和製英語 もいっぱい潜んでいるんですね。
ということで間違いやすい和製英語を集めました。
目次
和製英語とは? 和製英語の一覧
食品
日用品
身に着けるもの
文房具
電化製品
人や職業
場所
車・車内の備品
ビジネス
その他
和製英語の種類
英語を組み合わせて日本人が作った英語
英語にも存在するが全く違う意味の言葉
英語を短縮して作った言葉
会社名・商品名を使った言葉
カタカナ英語
【参考】和製英語だったものが英語になった言葉
まず最初に「 和製英語 」という言葉から説明します。
「和製の英語」という名の通り、 日本人が作った英語 のことを指します。
英語では「Japanese English」と呼びますが、「 Japanglish(ジャパングリッシュ) 」という言葉もあるそうです。
たとえば、「ホットケーキ」という言葉は 代表的な和製英語 になります。
「ホットケーキ」は和製英語
「hot(熱い)」と、「cake(ケーキ)」のどちらも英語ですが、 この2つを組み合わせた「hot cake(ホットケーキ)」という言葉は 英語にはありません 。
日本人が組み合わせて作った言葉……つまり 和製英語 になります。
では英語だと思って使っているけど、 実は英語ではないもの を紹介します。
食品、身に着けるもの、などジャンルを分けて紹介していきますね! 食品を表す和製英語
まずは食品名です。意外と英語から、他の言語から来ているものも多いんです!
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英語から日本語への翻訳
「Do you speak Japanese? 」
「Yes, sushi, tempura, geisha, Fujiyama! 」
寿司、天ぷら、芸者、富士山は、海外の人でも知っている日本語の代表格と言えますが、このように、英語にしなくても通じる日本語は結構あります。例えば「すき焼き」もその一つで、"Sukiyaki is hot pot dishes in Japan.
英語と日本語の違いとは？翻訳表現から見る | 翻訳会社Fukudai
大学受験をする人であれば、誰もが英単語を覚えますよね。 英単語帳を勉強する時に、「訳を覚えるべきなのか」それとも「スペルを覚えるべきなのか」とても迷いますよね。 ここでは 「日本語から英語」と「英語から日本語」のどっちで覚えるべきか を、詳しく解説していきます! ★この記事の信頼性 →筆者は偏差値40ほどから早稲田大学に合格し、受験の講師として長年、受験や英語を研究しています。 ▶ 1ヵ月で英語の偏差値が40から70に伸びた「秘密のワザ」はこちら 私の早稲田合格への道 私は現役の時に偏差値が40ほど、英語長文が大のニガテで、どこの大学にも合格することができませんでした。 英語長文は配点がとても高いので、攻略できないと大失点してしまって、受験に失敗してしまうのです。 浪人をして最初の1ヶ月、徹底的に英語長文の読み方を研究したところ、英語長文がスラスラ読めるようになり、偏差値も70を超えるようになり、早稲田大学に合格できました。 英語の偏差値を短期間で大きく伸ばすために、私が編み出した英語長文の読み方をマネしてみたい人は、下のラインアカウントを追加してください! 基本は英語から日本語 大学受験の英語は「読む」力が最も問われます。 例えば受験では英語長文の配点が一番高いですから、英語を読むことができなければ、大学受験では成功できません。 そう考えると 「英単語の訳を覚える」=「英語から日本語に訳す」ことが最重要で、基本の勉強になります。 どんな受験生であっても、英単語の訳を覚えるという作業は必須ですから、しっかりと取り組んでいきましょう。 この作業が最も大切であり、英単語の訳を覚えるという作業が甘くなってしまうと絶対に成績は伸びないので、最優先に考えてください。 ▶ 1ヵ月で英語の偏差値が40から70に伸びた「秘密のワザ」はこちら 日本語から英語に 暗記は必要?
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聞き流し・対話で覚える基本英会話集(日本語→英語音声付) - YouTube
( 因数分解 ⇔ 式の展開など)
今回の記事は以上です。
質問、欠陥、アド バイス 、他の解法 などありましたらコメント下さい! ありがとうございました!
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3展開と 因数分解 の利用
1. 1 式の利用と練習問題 (基)
1. 2 式の利用と練習問題(標~難)
1. 3 式の利用と練習問題(難)
高校入試・因数分解ドリル応用編
というときには、 次数の低い文字について整理する ようにしましょう。 次の式を因数分解せよ。 $$x^2+xy-5x-y+4$$ パッと見たときにどうやら置き換えはできそうにないですね。 そんなときには、式を次数の低い文字で整理してみましょう。 今回の式であれば \(y\)の次数が低いので、\(y\)について式を整理していきましょう。 次数や式の整理について不安な方は、こちらの記事をご参考に! ⇒ 文字に着目したときの次数、係数の求め方は?? ⇒ 降べきの順のやり方をイチから!同じ次数や定数項はかっこでくくるようにしよう $$\begin{eqnarray}&&x^2+xy-5x-y+4\\[5pt]&=&(x-1)y+(x^2-5x+4)\\[5pt]&=&(x-1)y+(x-4)(x-1)\\[5pt]&=&(x-1)\{y+(x-4)\}\\[5pt]&=&(x-1)(x+y-4)\cdots(解) \end{eqnarray}$$ このように次数の低い文字で式を整理すると、なんとなく道筋が見えてくるようになります。 あとはその道筋に沿って因数分解を続けていけばOKです。 困ったときには式の整理! 高校入試・因数分解ドリル応用編. 次の式を因数分解せよ。 $$x^2-xy-2y^2-x-7y-6$$ 今回の問題では、\(x, y\)ともに次数が2となっています。 こういう場合にはどちらの文字で整理してもOKですが、基本的には\(x\)で整理していくとよいでしょう。 $$\begin{eqnarray} &&x^2-xy-2y^2-x-7y-6\\[5pt]&=&x^2-(y+1)x-2y^2-7y-6\\[5pt]&=&x^2-(y+1)x-(2y^2+7y+6)\\[5pt]&=&x^2-(y+1)x-(2y+3)(y+2)\end{eqnarray}$$ ここまで持ってくることができれば、あとは式のたすき掛けをやっていくことになります。 $$\begin{eqnarray}&&x^2-(y+1)x-(2y+3)(y+2)\\[5pt]&=&\{x-(2y+3)\}\{x+(y+2)\}\\[5pt]&=&(x-2y-3)(x+y+2)\cdots(解) \end{eqnarray}$$ 多項式のたすき掛けはちょっと難しいですが、大事な問題なのでたくさん練習しておきましょう!
中３の実力テスト、高校入試、あらゆる場面で利用可能！ 数プリ
整数問題をもっと解けるようになるにはどの参考書がよいのでしょうか? マスターオブ整数がおすすめ! 私は「 マスターオブ整数 」という参考書をおすすめしています。 この一冊で、整数についての簡単な問題から難関大学レベルの問題まで網羅的に学べます 。
整数は少しひらめきを要する問題になっていることが多いんですが、たくさんの問題に触れることで徐々にひらめきのパターンに慣れていきます。その練習にマスターオブ整数はうってつけでしょう。
整数に関する入試問題の良問・難問3選
私が選んだ整数問題の入試問題の良問・難問とその解答・解説を3題分載せておきます。 上で解説したどの3つのパターンのどれに当てはまるのかを意識しながら解いていってください!
展開のときのAをそのままにする(標~難)
例題03 以下の式を 因数分解 せよ (1) (2)
同じカタマリを見つけAとおき、展開していく。
今回は展開しきらずにAをそのままにしておく
具体的に見てみよう。
(1) とおくと 展開のときは、ここでAを元に戻したが、
今回はここで 因数分解 する
あとはAを元に戻して ・・・答
解答 (1) とおく ・・・答 (2) とおく ・・・答
練習問題03 以下の式を 因数分解 せよ (1) (2) (3) (難)
<出典:(1)近大付属 (2) 海城高校 >
4. 演習問題
演習問題01 以下の式を 因数分解 せよ (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
<出典:(6)海城 (7)青綾> 演習問題02 以下の式を 因数分解 せよ (難) (1) (2) (3) (4)
5. 解答
※解答では、わざわざAとおいて解いていない
練習問題01 (1) ・・・答 (2) (3) ・・・答 (4) ・・・答 (5) ・・・答 (6) ・・・答 練習問題02 (1) ・・・答 (2) ・・・答 (3) ・・・答 (4) ・・・答 練習問題03 (1) ・・・答 (2) ・・・答 (3) ・・・答 演習問題01 (1) ・・・答 (2) ・・・答 (3) ・・・答 (4) ・・・答 (5) ・・・答 (6) ・・・答 (7) ・・・答 (8) ・・・答 演習問題02 (1) ・・・答 (2) ・・・答 (3) ・・・答 (4) ・・・答
雑感
自信が無いなら、全部展開させてから 因数分解 でもいいと思う。
公立入試レベルなら、「1. 同じ部分をAとおく」までは完璧にする。
それ以上のレベルなら
「2. 同じ部分をAとおく(2)(難)」
「3. 展開のときのAをそのままにする(標~難)」
までやっておこう。
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